《〈双减〉政策深度推进背景下义务教育阶段教师心理焦虑的成因与疏解策略》. 教育学研究 3, no. 2 (六月 20, 2026): 21–28. 见于 九月 24, 2026. https://scipublishing.org/index.php/JIAOYU/article/view/149.